Réglementation prudentielle : de Bâle 3 à Bâle 4 Mixte : présentiel / à distance

• Comprendre les exigences réglementaires amenées par Bâle 3-4 et ses grands principes 
• Mettre à jour les connaissances entre les anciennes et nouvelles exigences, et évaluer les incidences de la réforme
• Identifier les impacts de la réglementation prudentielle sur ses pratiques professionnelles  

IDENTIFIER L'ÉVOLUTION DE L'ENVIRONNEMENT LÉGISLATIF : DE BÂLE 2 À BÂLE 3

• Les principales recommandations du Comité de Bâle
• Brainstorming : les raisons de Bâle 2 et Bâle 3 (exercice collectif)

APPRÉCIER LA TRADUCTION DE BÂLE 3 EN EUROPE ET EN FRANCE

• Les institutions européennes
• Les textes européens : la directive et le règlement (CRR)
• Le champ d'application de la directive
• Le champ d'application du Capital Requirements Regulation (CRR)
• La finalisation de Bâle 3 à CRR2/CRD5

DISTINGUER LES CARACTÉRISTIQUES DES TROIS PILIERS DE LA RÉGLEMENTATION PRUDENTIELLE

• Le Pilier 1 : les ratios
• Le Pilier 2 : la surveillance prudentielle et le contrôle interne
• Le Pilier 3 : la transparence financière

MAÎTRISER LES FONDAMENTAUX DU PILIER 1 : LES RATIOS

• Le calcul des fonds propres prudentiels
• Les ratios de solvabilité
• Les exigences de fonds propres
• Les réducteurs de risques
• Les limites de grands risques
• Les ratios de liquidité : Liquidity Coverage Requirement (LCR) et Net Stable Funding Ratio (NSFR)
• Le ratio de levier

IDENTIFIER LES RÉFORMES PROPOSÉES PAR BÂLE 4

• Les 6 réformes de Bâle 4
• Les impacts des changements par typologie de risque
• Le planning prévisionnel de mise en œuvre de Bâle 4
• Cas pratique final : parcourir les concepts clés via un QCM interactif (environ 15 questions)

Qualis Formation s'engage à rendre ses formations accessibles à tous, y compris aux personnes en situation de handicap. Des moyens matériels et humains seront mis en œuvre pour garantir cette accessibilité.

Des adaptations des modalités de formation et d'évaluation seront proposées pour répondre aux besoins spécifiques des participants.

Des sensibilisations pourront être organisées pour les intervenants, afin de mieux comprendre et répondre aux attentes des participants en situation de handicap.

Les supports de formation seront disponibles dans des formats accessibles, facilitant ainsi la participation de tous.

Il est recommandé de contacter l'organisme de formation en amont pour discuter des besoins spécifiques et des adaptations possibles.